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2016年江苏高考生物变化分析及复习建议
2015年等级要求总体升高
变化分析:一是5个知识内容的等级要求的升降,其中“光合作用及其对它的认识过程”由C级降为B级,“人类遗传病的监测和预防”、“生态系统的结构”、“微生物的分离和培养”和“基因工程的原理及技术”均由A级升为B 级。不难看出,今年的等级要求总体升高。二是更换的试题从难度上看,将1条中等难度题换成了难题,使选择题“易、中、难”之比由“4:9:3”变为“4:8:4”。未来命题可能更加重视对学生分析、解决问题能力的考查。
复习建议:建议首先要梳理考点,突出对主干知识和核心概念的复习,应特别重视基本概念的理解与应用,适当兼顾覆盖面,构建完整的知识网络;二是活用教材,拿足基本分;三是高度重视实验,特别重视实验基本技能的训练。四是关注生物学原理在生产、生活、科研中的应用。