6月24日14时前后，安徽省城北二环与新蚌埠路交口铁静苑二期住户们忽然听到一声叫喊，紧跟着传来一声巨响。人们出门一看，吃惊地看见一名小伙子从高空坠落到一楼商户的平台上。记者赶到现场时，遗体已被拉走。知情者称，死者是一名高三毕业生，姓王，今年18岁，曾在省城一所名校读高中。 “上午放榜，他成绩不理想，可能一时无法接受，发生悲剧。 如今，逝者已矣，虽然无法完全断定这名高三毕业生的死亡与高考成绩不好有关，但有关联却是无法否认的事实。更加让人如鲠在喉的是，类似的悲剧早已不是第一次，成为每一年都在重复的苍凉表情。去年，因为高考成绩不想理，类似的悲剧并不少——四川女生高考成绩差本科线6分，割腕服毒自杀；辽宁营口一考生查询高考成绩后抱石投河自尽；湖北荆州一女孩高考失利，父亲跳河轻生奶奶喝农药……悲剧在继续、在重复，社会却没有太大的作为，这让人忧心忡忡。
如何作为？在一次次探讨中早已达成共识，即补上心理教育课。众所周知，这些考生之所以接受不了失利的事实，源于他们缺乏自强心态，心理素质不行。而这些，又与我们的教育和社会有关。我们的教育，基本上只有一个口号——分数高于一切；很多社会人，也几乎只有一个准则——成王败寇。教育虽然教了孩子很多技能，但没有教会他们怎样面对失利，当高考的挫折来临时，孩子们的心理防线便很容易被击溃，酿成无法挽回的悲剧。
花样年华的孩子，其生命的陨落，到底该谁为其负责呢？没有人为此负责，那下一次的悲剧又如何避免？理性地分析，孩子因高考成绩不理想“自杀”，教育的功利与世俗应是罪魁祸首，现实中，学校的声誉、社会地位，还有当地政府与教育行政部门的“政绩”，都跟升学率有着很大关联。源于此，我们的教育，的确难逃“口口声声喊素质教育，扎扎实实办应试教育”的尴尬。此外，家庭关怀的不到位，社会关注的势利与庸俗，都在“添油加醋”，也都应为高考生生命的陨落负责。
道理是这个道理，看上去，要负责的主体很多，但事实上，真正要分摊责任时，又是谁都没有责任，那谁来解决“心理教育缺失”这个关键问题呢？显然，这就进入一个“死胡同”了。事实上，高考失利者从来都不是失败者，在一个多元化的社会，高考失利同样有多元化的路径，也可以成为奋斗前行的理由。国际导演李安、阿里巴巴创始人马云、新东方创始人俞敏洪都曾两次高考落榜，着名主持人孟非也曾是高考落榜人……这些人，都坦然面对失利，让人生有了“出彩的机会”。
就此来说，高考失利其实算不了什么。只不过，当高考自杀的悲剧再度袭来时，补上心理健康教育课的确是迫在眉睫了。其实在美国看心理医生，就像看感冒一样正常，这值得借鉴。哪怕教育短期内无法补上心理健康教育课，不羞于看心理医生也应尽早照进现实，这才能更好地为高考失利者疗伤，不至于让“高考失利”成为生命不能承受之重，也不至于让高考生自杀成为重复的苍凉表情。