能直读大专，分数高于240分但又达不到高中分数线的中考生，五年制和“3+2”就是不错的选择。五年一贯制实验班和“3+2”分段制高职今年的招生计划是41310人，考生毕业后可获得正规大专文凭，比读完高中再考高职高专的学生，可提前至少一年毕业。下面为大家详细介绍关于河南省职业教育先进单位-郑州绿业信息中等专业学校招生简章，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

师资队伍

1.本专业专任教师具有良好的师德和扎实的专业理论知识；具有计算机平面设计专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书。对本专业课程有较全面的了解，有企业工作经验或实践经历，能把握本专业前沿与技术，具备教学设计和实施能力。

2.专任教师队伍中有河南省职教专家1人，专业带头人1名，专业带头人具有讲师专业技术职务、河南省认定“平面设计”专业双师型教师。本专业教师与专业学生数之比1∶18，具有中级以上职称者所占比例67%，具有高级职称者比例为18％。

3.专业设置的课程中的70%以上的授课任务由经过相关专业系统培训、具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师占比56%。

4.根据专业教学需要，每学期聘请2-3名兼职教师，其中行业企业兼职教师1人，兼职专业教师具有本科以上学历和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作3年以上。

1.职业素养

（1）具有良好的思想政治素养、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。

（2）具有一定的人文社会科学及自然科学基础知识。

（3）具有一定的逻辑思维、分析判断、语言表达及人际交往能力

（4）具有一定的全局观念、服务意识和团队协作精神。

（5）具有健康的体魄和良好的心理素质

（6）具有较强的自学能力和信息技术应用能力

2.专业知识和技能

（1）具有本专业所必需的文化基础知识和计算机基本理论知识。

（2）掌握应用素描、色彩设计、平面构成的基础美术知识。

（3）掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识；

（4）熟悉摄影摄像技巧

（5）熟练使用Photoshop、CorelDraw等工具软件。

（6）通过含义明确的视觉符号，运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物，运用计算机软件功能，把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。

河南省职业教育先进单位-郑州绿业信息中等专业学校招生简章

（一）专业师资队伍

计算机网络工作室师资团队，拥有专业素质高、教学经验丰富专兼结合的专业教学团队，现有工作室主持人1人，专职教师5人，其中省级骨干教师2名，双师型教师1名，职业院校特聘导师2人，企业特聘导师4人，外聘行业专家1名；近年来师资团队科研成果丰富，参与科研课题2个，进行课程建设4门，完成科研论文共计10余篇，其中核心论文2篇等。

5 计算机网络安全 通过学习Web服务搭建知识，了解Web在企业服务器中的重要地位以及日常运维的管理，对搜索排名软件以及度量单位IP、VP等的使用和优化。 108

6 Web服务运维 通过学习PHP编程的知识，简单了解PHP语言入门，掌握PHP语言的在生产生活中的实用重要性，了解编程的安全优化以及管理，以及夸Linux、MySQL等数据平台的使用管理。 108

7

PHP简单应用 通过学习大数据分析基本知识，认识（大）数据分析的价值、意义和基本原理，掌握有关数据发掘、处理、建模和解释的基本原理和方法，了解和熟悉数据分析在社会科学研究、商业分析和公共管理等领域的实际案例。  108

8 大数据分析 通过学习物联网应用与管理，了解当前工业的技术发展方向以及工业发展对新兴科技的推动。熟悉掌握工业物联网的安全运维优化，了解物联网框架的搭建以及需要运用的基本设备。 

河南省职业教育先进单位-郑州绿业信息中等专业学校招生简章

（五）学习评价

专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。

1.过程性考核

主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习(工作)项目的实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时,从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。

2.终结性考核

主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。

3.课程总体评价

根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。