从推行工学结合、校企合作，到试行订单式人才培养，再到“高职招考”改革、“二元制”人才培养模式的探索……职业教育人才培养模式改革的步伐从未停止。2016年，福建省推出“二元制”人才培养模式改革试点，在全国率先专门面向企业在职员工招生，开启了“校企一体化育人”的破冰之旅。 纵有疾风起，人生不言弃。给大家写了些有关二元制大专的优势(动态)的内容，希望能给你启发和帮助。

 

二元制大专是什么

二元制大专是福建省特有的在职拿全日制大专文凭的政策，“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种突破。很多有学历提升需求的同学，由于之前的种种原因，错过了较佳入学时期，之后由于生活和工作的羁绊，几乎已经与全日制大专文凭无缘了。

实施“二元制”改革，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。

①与订单式人才培养模式相比，“二元制”较重要的特点是双导师制，它改变了以往学校教育的单一模式，而是由校企合作双方共同参与教学。

②“二元制”模式全方位打造7个“二元”：企业与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制。 简单来说就是以半工半读形式获得全日制大专学历

无论犯了多少错，或者进步得有多慢，你都走在了那些不曾尝试的人的面前。

 

二元制大专毕业后拿的是什么文凭呢？

二元制大专是由学校自主招生，学生学业期满，符合毕业生条件的颁发我国认可的、学信网可查的普通高等学校全日制专科毕业证书（全日制大专文凭)，学历同样可用于职称评定、二建考试等等。“二元制”全日制大专报考流程1、提交报名资料；2、安排入学考试；3、公布录取名单；4、完成学习网学籍注册（具体时间以省厅公布日期为准）。

“二元制”专业布局

1、加强“二元制”专业规划。高职院校要探索建立“二元制”专业“正面清单”制度，设置面向先进制造业、现代农业、现代服务业、战略性新兴产业以及社会民生领域“二元制”专业，提高“二元制”专业布局与区域产业发展的匹配度。

2、优化“二元制”专业结构。高职院校要以“二元制”为抓手，与合作企业重点建设一批服务支柱产业、传统优势产业和乡村振兴的特色专业（群），增强“二元制”助推区域经济社会发展的有效性

关于二元制大专的考试

“二元制”参加校考，考试内容院校自主命题。“二元制”一般以“文化考试+技能测试”进行选拔。（学院自行组织考试，考前组织培训，高）。考试形式：笔试；考试时间：2个小时；文化素质考试科目：语文和数学，每科满分150分，总分300分。

“二元制”保障机制

1、各地教育行政部门要将“二元制”列入本区域职业教育改革发展的重点工作，积极争取当地政府、行业主管部门、社会各界的有力支持，共同推进我省“二元制”稳步发展。

2、各地教育行政部门要加强“二元制”的工作指导。定期开展“二元制”工作评估，及时总结推广“二元制”的改革成功经验，对实施“二元制”成效明显的高职院校在重点项目建设和经费安排等方面予以支持。

关于二元制的改革

1、完善“二元制”校企资源共享机制，院校与合作企业，共同建议各种实训中心，发挥自己的优势，形成共建共享的资源体系。

2、探索“二元制”校校企贯通机制院校还要发挥沟通，构建合作的重要作用，实现就业和升学同步。

3、构建“二元制”校行协作机制校企共同开发“二元制”人员适用教材，做到知识与技术发展衔接，教学与生产对接，提升人才培养针对性。

4、形成“二元制”校产对接机制院校融入工业园区标准建设，打造良好的平台，实现校产互利共赢。

5、其实，简单来说，就是院校企业之间加强沟通合作，共建良好资源体系，打造更好的平台，培养针对性的技术型人才。