“二元制”实现了企业与学校的二元主体办学，学员在校学习期间既是学生、又是企业的学徒工，企业设立“企中校”的形式开展教学。你要努力 你自己想要的东西要自己给自己。给大家写了些有关二元制全日制大专学信网能查到吗的内容，希望能给你启发和帮助。

 

关于二元制的改革

1、完善“二元制”校企资源共享机制，院校与合作企业，共同建议各种实训中心，发挥自己的优势，形成共建共享的资源体系。

2、探索“二元制”校校企贯通机制院校还要发挥沟通，构建合作的重要作用，实现就业和升学同步。

3、构建“二元制”校行协作机制校企共同开发“二元制”人员适用教材，做到知识与技术发展衔接，教学与生产对接，提升人才培养针对性。

4、形成“二元制”校产对接机制院校融入工业园区标准建设，打造良好的平台，实现校产互利共赢。

5、其实，简单来说，就是院校企业之间加强沟通合作，共建良好资源体系，打造更好的平台，培养针对性的技术型人才。

人的一切痛苦，都是对自己无能的嘲笑。

 

简介

作为一种新型人才培养模式，“二元制”将传统的学徒制与现代职业教育优势融合于一身，是福建针对职业教育沉积多年的校企合作痼疾、为推进职业教育人才培养模式改革迈出的突破性一步。“二元制”职业教育人才培养模式，不仅关注职业院校学生的就业问题，更注重从行业企业人才需求出发，重点关注培养的人才是否掌握社会发展中应对技术和经济结构变化时能及时转型的能力。与订单式人才培养模式相比，“二元制”较重要的特点是双导师制，它改变了以往学校教育的单一模式，而是由校企合作双方共同参与教学。“二元制”模式全方位打造7个“二元”：企业与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制。

二元制全日制大专招生对象、报名资格

1.招生对象：“二元制”试点专业对应合作行业协会及企业在职员工。

2.报名资格：遵守中华人民共和同宪法和法律；高中阶段学校毕业（不含普通高中应届毕业生）或具有同等学力，需提供学历证书等证明材料。

二元制大专下列人员不得报考：

①具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高等学校录取并保留入学资格的学生（拥有函授、网教在读学籍者在此列）。

②普通高级中学当年应届毕业生。

③当年被高职招考录取的考生。

④因违反我国教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员。

⑤因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

二元制大专是什么

二元制大专是福建省特有的在职拿全日制大专文凭的政策，“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种突破。很多有学历提升需求的同学，由于之前的种种原因，错过了较佳入学时期，之后由于生活和工作的羁绊，几乎已经与全日制大专文凭无缘了。

实施“二元制”改革，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。

①与订单式人才培养模式相比，“二元制”较重要的特点是双导师制，它改变了以往学校教育的单一模式，而是由校企合作双方共同参与教学。

②“二元制”模式全方位打造7个“二元”：企业与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制。 简单来说就是以半工半读形式获得全日制大专学历