小学语文莫泊桑拜师教学教案设计(三)

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小学语文莫泊桑拜师教学教案设计(三)
(三)理解第三次登门时福楼拜所说的话,了解莫泊桑从他那里再次得到的启示

  1、了解第三次登门福楼拜的反应及原因

  师:福楼拜读者莫泊桑带来的作品,脸上露出了微笑,说明了什么?

  说明莫泊桑有进步了,能够用福楼拜教他的办法观察事物。

  2、通过朗读,理解第三次登门福楼拜指导莫泊桑的具体方法。

  ①请三个同学读福楼拜说的话。

  板书:抓特点、善于写

  ②小结:这一次福楼拜又耐心地启发他,怎样把“写”的功夫练到家。

  四、教学结束:

  总结全文,揭示人物品质,并布置回家作业,训练创造性复述。

  1、莫泊桑把老师的话牢牢记在心头,更加勤奋努力。他仔细观察,用心揣摩,积累了许多素材,终于使他的作品从平平常常到有特色,成为一个著名作家。(画框)

  2、课文就写了莫泊桑三次登门,福楼拜针对他不同时间的不同问题,给予了耐心的指导,这样的指导我们就叫——循序渐进

  3、从莫泊桑三次登门拜师的经历中,你又受到了什么启发呢?(生说)

  4、布置回家作业:回家请大家选择莫泊桑第一、第二次登门拜访中,其中的一次登门拜访,在原有内容基础上,加上他的心理活动来进行创造型复述。

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本文标题:小学语文莫泊桑拜师教学教案设计
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