1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超经营西域等基本史实，为学生进一步学习和掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程奠定基础。
2、能力目标：通过学习丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位，培养学生全面认识和思考问题的能力。
3、情感目标：通过本节课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。通过张骞、班超这两个历史人物的学习，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。
二、重点和难点：
1、重点：张骞通西域，丝绸之路。
2、难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
三、教学辅助：
学案设计
四、板书设计：
西域的范围：两汉时期，把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。
1、汉通西域和丝绸之路
①公元前138年，第一次出使西域。
②公元前119年，第二次出使西域。
张骞出使西域
①促进了汉朝与西域的经济文化交流。
结果：
②公元前60年，西汉政府设立西域都护。
③开辟了丝绸之路。
2、丝绸之路：长安 河西走廊 新疆 西亚 欧洲
五、教学过程：
教师导入：
师：同学们，老师这儿有两个问题，请看大屏幕！
第一个问题是今天的新疆是什么时间成为我国领土中不可分割的一部分的？
第二个问题是丝绸之路是什么时间形成的？它的路线又是怎样的呢？
你们知道吗？
学生齐声回答：不知道！
师：大家想知道吗？
生：想！
师：现在咱们就来学习第15课――汉通西域和丝绸之路，学完这节课后，你就知道以上两个问题的答案了！
教师指导学生看导学案，先让一名普通话好的学生阅读本节课的学习目标。并提醒学生注意本节课的学习内容。
师生一起看本节课的学习重点和难点，由老师来读，并读到重点内容的时候做强调