2016年小学科学《用显微镜观察身边的生命世界》教学设计范本

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2016年小学科学《用显微镜观察身边的生命世界》教学设计范本

2016年小学科学《用显微镜观察身边的生命世界》教学设计范本

班级:六(3)班     执教者:陈明静    地点:科学室   时间:2016.4.30

【教学目标】

1、科学概念:洋葱表皮是由细胞构成的。

2、过程与方法:学会使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3、情感、态度、价值观:认识到细致观察、详尽记录是重要的,同时懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。

【教学重点】认识显微镜的结构,学会使用显微镜。

【教学难点】掌握正确使用显微镜的方法。

【教学准备】

学生:光学显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本、叶片气孔细胞玻片标本等、实验记录单。

教师: 电子显微镜、显微镜插图、明亮光圈教具、课件。

【教学过程】

一、图片导入,引发兴趣

师:(幻灯出示橡树树皮细胞图片)我们先来看屏幕,谁知道这是一张什么图片?看起来像什么?

(幻灯出示图片的相关说明:1663年,英国科学家罗伯特。胡克有了一个非常了不起的发现,他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现他们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为细胞)

问题1:图片上一小格一小格的像个小房间的叫什么?

问题2:细胞这个名字,是谁最早取的?

问题3:细胞是科学史上一项非常了不起的发现,罗伯特。胡克通过什么发现细胞的?

师:想不想看看罗伯特。胡克的古董显微镜?

(幻灯出示罗伯特。胡克的显微镜)

(板书:用显微镜观察身边的生命世界)

二、借助课本,自学显微镜的结构名称

师:今天我们也要用显微镜来观察细胞。(出示洋葱)见过洋葱吗?

问题:这是一块小洋葱,如果把它直接放到显微镜下观察,你猜测会看到什么?

师:怎样才能观察到洋葱的表皮细胞呢?我们首先要做一个洋葱内表皮的临时装片,至于怎么做,我们下节课再一起来学习。这节课,老师为大家准备好了洋葱表皮细胞玻片,要观察细胞之前,我们先来认识显微镜的结构。翻开课本   页,两人一小组,借助手中的显微镜,小组讨论学习显微镜各个部分的名称,并思考对应的作用。

(出示显微镜插图,全班一起完成,并大概解释各结构的作用)

三、借助微课程,学习显微镜的使用

1、播放微视频,学生自主学习

师:刚才我们认识了显微镜的结构名称,那么到底怎么使用显微镜呢?我们来看一段视频,看视频过程中,要思考,显微镜使用有哪些步骤。(播放视频)

师:有问题吗?(让学生充分地提出问题,老师可以适当地解释对光:利用反光镜把外部光线充分反射到显微镜里面去;调焦:让镜筒慢慢地抬升,眼睛从目镜往下看,直到清晰为止)

(准备明亮的光圈教具)

学生看完后总结出显微镜使用的五个步骤:安放——对光——上片——调焦——观察

2、挑战一:对光。(对好光后会看到一个明亮的光圈,挑战成功后组长上来领玻片)

3、挑战二:观察洋葱表皮细胞

4、挑战三:观察   细胞

温馨提示:(1)对完光后不要再移动显微镜

(2)观察过程中尽量不要走动,以免影响其他同学。

(3)边观察边记录,把观察到的图像画下来,完成试验记录单,做好汇报准备。

四、小组汇报,交流探讨

(让若干小组把试验记录单投影并交流探讨,老师及时总结,幻灯出示洋葱表皮细胞的构造,让学生初步认识细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜、液泡)

大家用光学显微镜观察了两种细胞,那老师这里有一个电子显微镜,我们一起看看在更大的倍数下,细胞是怎样的?

五、课堂总结

今天我们进行了一次科学旅行,你收获了哪些?


课后思考:假如在使用显微镜中,发现视野很暗,该怎么解决。


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